87- Ainsi fut l'aube d'un crépuscule.

Premier octobre.          Sur le chemin de l'école, un bambin de six ans, les yeux bouffis, le visage pâle et les cheveux ébouriffés, traînait péniblement ses pieds engourdis par la frayeur. Il portait un petit sac de toile, un semblant de cartable où un cahier vierge et un crayon non taillé coudoyaient un croûton de pain rassis.          Au fond de la rue, apparut un grand portail au dessus duquel un écriteau en arc portait l'inscription "Ecole franco-musulmane". Le garçon ne savait pas lire mais devinait que cela veut dire "école", ce mot qui le fascinait, ce lieu qui l'effrayait.          Une fois dans la cour, il fut étourdi par le vacarme et ébloui par l'agitation. Le tintement de la cloche mit fin à son rôle de compas errant. Une main douce le prit par l'épaule, le conduisit dans une salle et le fit asseoir sur un banc devant un pupitre incliné.          Un silence de mort planait sur la classe, ce qui accentua la torpeur du nouvel élève. Il sua abondamment et son cœur battait à tout rompre.Il s'évanouit et quand il reprit connaissance, il vit, comme à travers un brouillard, le visage flou de la maîtresse qui gesticulait en prononçant des phrases incompréhensibles avant de commencer les interrogations individuelles.          Quand le tour de notre bambin arriva, il se mit debout, les bras croisés, ravala un début de sanglot et ne dit rien. La maîtresse s'approcha de lui en souriant, lui tapota doucement la joue et lui dit: - Répète: "une clé". - "ine cli", dit l'enfant,d'une voix étranglée. La maîtresse recula; elle ne corrigea pas cette fois, laissant d'abord s'instaurer, chez le petit, un climat de confiance et de sécurité. Le garçon eut un frisson de soulagement pour avoir passé l'épreuve des interrogations à feu roulant.          Ce garçon venait d'entamer son savoir, son savoir-devenir, le modeste savoir du vieil enseignant que je suis. Bonsoir.           Mohammed Marouazi                 ICI

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